教育是中国各阶层普遍焦虑的话题。无数的家庭想尽办法把他们的孩子送到国外,希望他们的孩子能得到更好的教育。作为两个孩子的母亲,周轶君,一个常年报道国际新闻的记者,感受到了同样的焦虑。易军访问了芬兰、日本、印度、以色列、英国等五国,最后回国,踏上了教育哲学的思考之旅。没有竞争的芬兰教育,如何告诉孩子什么是成功或者失败?在贫富差距巨大的印度,如何用在线教育弥合孩子之间的差距?集体意识很强的日本,如何让孩子明白个人和团队的平衡?从孩子的角度去体验课堂,从家长的角度去体验不同的教育方式,从不同社会的文化和历史去深入思考教育。在探索的旅途上,易军在回忆童年的同时,也经历了一次重新审视自己的旅程。
教育也是一种思维的教学,人因为自己的意识形态而有另一种思维倾向。所以,教育要用最客观公正的思想思维来教育人,使人的思维不会过于偏颇,并因思维的丰富而逐渐成熟理性,从而走向最理性的自我,拥有最正确的思维认知。这是教育的根本。教育也是一个传授知识、教育人的过程。你可以教别人最客观的认识,然后从自己的人生经历中获得自己的价值观。教育是提高人的综合素质的实践活动。